Ações importantes no trabalho de tutoria

O trabalho de tutoria, embora seja feito na maior parte do tempo fisicamente à distância, requer toda uma organização de tarefas que ajudarão no desenvolvimento da disciplina e, consequentemente, na aprendizagem dos alunos. De forma bem prática, cito abaixo algumas estratégias que o tutor deve lançar mão para um bom desenvolvimento do seu trabalho, que são:
* Leitura e pesquisa do conteúdo que será trabalhado na disciplina em que ele irá atuar;
* Organização das aulas presenciais, desde à reserva de materiais, até a forma como abordará o conteúdo;
* Organização do trabalho de acompanhamento das atividades junto aos alunos, tais como o agendamento de atividades síncronas, como os chats ou vídeo-conferências;
* Acompanhamento e comentários frequentes das atividades dos alunos, tais como os fóruns e os portfólios;
* Agilidade nas respostas de mensagens, que os alunos enviem com dúvidas;
* Contato com o professor conteudista, a respeito de fatos eventuais que possam ocorrer na turma em que está atuando;
* Procurar, através de mensagens, e-mails ou recados, alguns alunos costumam "desaparecer" da plataforma de estudo;
* Entrega em tempo hábil dos resultados das atividades etc.

Ações do tutor

Tutor a distância

Prezados amigos:

O acompanhamento do estudante na EaD envolve diversos profissionais. Dentre eles, temos: o especialista responsável pela disciplina, o supervisor de tutores e os tutores. Neste texto, vamos nos ater a estes últimos.

O papel desempenhado pelos tutores é central na EaD. É principalmente com esses profissionais que o aluno interage continuamente. De forma personalizada, o tutor procura aclarar as dúvidas e angústias dos estudantes.

Segundo o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Letras Semipresencial da UFC, cabe ao tutor:

. atuar como mediador;

. conhecer seus alunos em outras dimensões além da acadêmica (pessoal, social, familiar, escolar etc);

. oferecer possibilidades de diálogo, saber ouvir, ser empático e manter uma atitude de cooperação;

. demonstrar competência individual e de equipe para analisar realidades, formular planos de ação coerentes com os resultados de análises e de avaliação;

. identificar suas capacidades e limitações para atuar de forma realista;

. manter uma atitude reflexiva e crítica sobre teoria e prática educativa;

. utilizar com habilidade e competência estratégias pedagógicas e técnicas diversificadas visando melhorar a aprendizagem;

. preparar os tutores presenciais para exercerem suas atividades junto aos alunos;

. assessorar os tutores presenciais no que diz respeito ao estudo e discussão dos conteúdos abordados nos materiais didáticos do Curso;

. reforçar os materiais de estudo, interpretando-os, questionando-os e suprindo suas deficiências, sugerindo complementação de lacunas nos conteúdos e a ampliação destes;

. discutir com os tutores locais os objetivos do Curso e dos módulos ou disciplinas, os conteúdos, as metodologias de estudo dos módulos e a regulação da seqüência, ritmo e intensidade de aprendizagem;

. participar da avaliação curricular permanente do curso;

. propor, em consonância com o professor especialista, as atividades de avaliação da aprendizagem, bem como os critérios de correção;

. coordenar a aplicação das avaliações presenciais;

. corrigir as avaliações presenciais;

. participar da preparação e veiculação dos fóruns e das videoconferências.

Como podemos ver, as responsabilidades do tutor são muitas e relevantes. Seu ofício deve ser norteado pela busca colaborativa, lúdica e crítica de um conhecimento vivo, relacionado à satisfação de aspirações pessoais, mas também intimamente ligado ao estabelecimento de uma realidade social mais justa e humana.